"Скарбничка - методичка": травня 2014

Професія вчителя початкових класів унікальна тим, що, закладаючи у свідомість дітей першооснови науки, учитель впливає і на подальшу долю своїх вихованців. Дітей навчають не тільки читати і писати, їх інтегрують у суспільство. Наскільки активною і позитивною стане людина, коли виросте, великою мірою залежить від першого наставника, від його професійної майстерності, уміння виховати людину, яка житиме за сучасними інноваційними законами, стане всебічно розвиненою, самостійною, самодостатньою особистістю, керуватиметься власними знаннями, переконаннями.

Саме такими і є учителі початкової школи Марганецької ЗОШ І – ІІІ ступенів №1 ім. Т. Шевченка.

Методична комісія вчителів початкових класів складається з 9 вчителів. Вищу категорію мають 9 вчителів (100%)

На засіданнях МК була приділена увага таким питанням, як вивчення нового Державного стандарту початкової та змісту діючого Держстандарту початкової освіти з метою побудови навчального процесу на якісно новому рівні на основі компетентнісного підходу до навчання учнів, поширення позитивного педагогічного досвіду роботи вчителів; методичне забезпечення навчальних занять і якісне виконання вимог нормативних документів щодо організації освітнього процесу, підвищення якості навченості учнів на основі проблемного аналізу даних моніторингових досліджень рівня предметної підготовки, результатів ДПА, аналіз результатів участі учнів у Всеукраїнських, регіональних інтелектуальних конкурсах.

Методична комісія вчителів початкових класів ЗОШ №1 у 2013 - 2014 н.р. працювала над проблемою: «Впровадження продуктивних технологій навчання з метою створення умов для розвитку в учнів творчого потенціалу».

Дана тема узгоджена з проблемою школи «Формування креативної особистості в умовах профілізації школи» та області «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості».

Пріоритетними напрямками роботи є:

1. Забезпечення методичного супроводу впровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти.

2. Розробка рекомендацій щодо впровадження нових навчальних планів, програм та предметів для учнів початкових класів.

3. Забезпечення вчителями початкових класів досягнення всіма учнями рівня Державного стандарту початкової загальної освіти.

4. Використання інформаційних технологій навчання в початковій школі з метою впровадження креативної освіти.

5. Організаційно – педагогічне забезпечення рівного доступу до креативної освіти, зорієнтованої на особистість учня.

6. Організація навчання вчителів початкових класів з питань впровадження технологій розвитку інформаційної особистості.

7. Організація мережевої діяльності між методичними комісіями шкіл міста та створення вчителями власних сайтів,

блогів.

6. Формування культури здоров’я молодших школярів шляхом впровадження здоров’язберігаючих освітніх технологій.

7. Соціалізація учнів початкових класів через використання інтерактивних технологій.

8. Систематичне поповнення банку даних обдарованих учнів.

9. Проведення моніторингу якості навчання молодших школярів.

10. Забезпечення наступності в роботі ДНЗ та початкової ланки школи.

Усі засідання МК об’єднували теорію і практику, проходили у формі ділової гри, захисту – презентації, круглого столу, педагогічного мосту, методичного брейн – рингу. Керівником МК широко використовувались інтерактивні методики, ІКТ.

Процес планування роботи МК здійснювався на діагностичній основі шляхом проведення у квітні - травні анкетування та його ретельної обробки. Планування здійснювалося за принципом “знизу до верху”. Крім учителів початкової школи до роботи МК залучалися заступник директора з НВР у школі І ступеня

Білоус Т. Д., логопед Ляшенко С. В., бібліотекар Брик В. О., вихователі ГПД Яковлюк О. Я., Приймук Н. Л. , Кулєбяшкіна А. С.У 2013 -2014 навчальному році було сплановано 4 засідання. Також здійснювалась робота між засіданнями.

Був проведений батьківський всеобуч з питань розвитку обдарованої дитини, зустріч із батьками майбутніх першокласників «Педагогічна взаємодія вчителя початкових класів і батьків першокласників», методичні посиденьки «Обдарована дитина» з батьками майбутніх першокласників , презентація освітнього закладу в д/с №20, підготовчі заняття для майбутніх першокласників «Розвиваємо, навчаємо, виховуємо»;

Уже стало традиційним у стінах загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 1 ім. Т. Шевченка проведення Дня відкритих дверей для майбутніх першокласників та їх батьків, що скликав цьогоріч усіх бажаючих у четвер, 21 листопада 2013 року. У вечірню пору навчальний заклад переповнили дитячі голоси, допитливі оченята цікаво та замріяно споглядали побачене, а батьки уважно обмірковували почуту інформацію. Презентували школу її директор Березицька Наталія Василівна та заступник з НВР в школі І ступеня Білоус Тетяна Дмитрівна. Із їх виступів учасники зустрічі дізналися про успіхи, досягнення, конкурентоспроможність нашої школи та перспективи на майбутнє.

Батьки та діти мали можливість познайомитися ближче з вчителями, що проводять набір учнів до 1 класу на 2014-2015 навчальний рік. Із захопленням зустрів зал талановитих учнів, які через художнє слово, дитячу пісню, запальний танок також пропагандували свою рідну школу.

Продовжила урочисту частину свята подорож школою та майстер – клас

від керівника колективу бально-спортивних танців «Лідер» Олександра Бузіна, неодноразового лауреата та переможця Всеукраїнських та Міжнародних

турнірів із бально-спортивних танців.

А з 27 листопада 2013 року розпочала роботу «Школа майбутнього першокласника» за програмою «Розвиваємо, навчаємо, виховуємо».

Проведено предметно-методичні тижні:

- «Сердце віддаю дітям»(до 95 – річчя з дня народження В. О. Сухомлинського)

- тиждень з фізичної культури «Вчись бути здоровим»

- «Шевченкове слово в віках не старіє»

Тиждень «Сердце віддаю дітям»

(до 95 – річчя з дня народження В. О. Сухомлинського) у початковій школі проходив

з 11. 11. 2013 по 15. 11. 2013 р.

План тижня:

№	Дата проведення	Назва заходу
1.	11. 11. 13	Відкриття тижня. Презентація «Життя та творчість В. О Сухомлинського» Організація і презентація виставки творів В. О. Сухомлинського для дітей.
2.	12.11.13	Проектна робота «Твори Сухомлинського очима дітей». Виставка малюнків. (1- 4 класи) КВК «Ви твори Сухомлинського читайте, потрібне й невмируще позичайте», 4 класи
3.	13.011.13	Інсценізація казок В. О. Сухомлинського. (2 – 4 класи)
4.	14.11.13	Конкурс власних казок у стилі В. О.Сухомлинського.( 2 – 4 класи) Підготовка збірки кращих власних казок учнів початкової школи «Золоті зернятка істини».
5.	15.11.13	Уроки мислення в природі «Осіння казка» Урочисте закриття тижня. Методичний брейн – ринг для вчителів «Чи знаємо ми Сухомлинського?»
6.	Протягом тижня	Хвилинки читання «Чарівний світ казок В. О. Сухомлинського» (щодня)
7.	Протягом тижня	Створення на сайті школи сторінки «До 95-річчя від дня народження В.О.Сухомлинського».

"Щасливі ті люди, які прожили своє життя, даруючи щастя іншим", - так говорив

В. О. Сухомлинський.

28 вересня 2013 року виповнилося 95 років від дня народження видатного педагога, вченого, який залишив величезну спадщину, що по праву вважається «Золотим фондом Гуманної педагогіки». Його новаторські здобутки – це «Школа радості під блакитним небом», уроки мислення серед природи, бесіди з людинознавства, Батьківська школа, літературні мініатюри для дитячого читання, поради вчителям.

З 11 по 15 листопада 2013 року в початковій школі пройшов

Тиждень пам’яті В.О. Сухомлинського «СЕРДЦЕ ВІДДАЮ ДІТЯМ»

Напередодні було складено план проведення заходів. Розпочався він із презентації "Життя , творчість і педагогічна діяльність В.О.Сухомлинського". Учнів було ознайомлено з біографією, цікавими фактами з життя та діяльності великого педагога.

Також на учнів чекали:

- Проектна робота «Твори Сухомлинського очима дітей».

Виставка малюнків. (1- 4 класи)

- КВК «Ви твори Сухомлинського читайте, потрібне й невмируще позичайте», 4 класи

- Інсценізація казок В. О. Сухомлинського.(2 – 4 класи)

- Книжкова виставка "Твори Сухомлинського для дітей"

- Конкурс власних казок у стилі В. О.Сухомлинського.( 2 – 4 класи)

- Підготовка збірки кращих власних казок учнів початкової школи

«Золоті зернятка істини».

- Уроки мислення в природі «Осіння казка».

Проте головною була щоденна «Хвилинка читання» творів Василя Олександровича та роздуми над золотими зернятками істини, що в них приховані.

Тиждень пройшов цікаво та змістовно.

У рамках предметно – методичного тижня з фізичної культури «Вчись бути здоровим» з 3 по 7 лютого 2014 року відбулися:

№	Дата проведення	Назва заходу
1.	03. 02. 14	Відкриття тижня. «Вчись бути здоровим" Конкурс спортивних речівок.
2.	04.02.14	Конкурс фізхвилинок.
3.	05.02.14	Вікторина «Ми – майбутні олімпійці»
4.	06.02.14	"Веселі старти" для учнів 1 – 4 класів за графіком: 1 класи – 8. 30 2 класи – 9. 25 3 класи - 10.25 4 класи – 11.25
5.	07.02.14	Урочисте закриття тижня фізичної культури. Нагородження переможців. Флешмоб.
6.	Протягом тижня	- Проведення відкритих уроків з фізичної культури ( за графіком) - Рухливі ігри (на перервах) - Змагання з шахів та шашок серед учнів (на перервах) - Ранкова гімнастика (на початку 1-го уроку)
7.	Протягом тижня	Зустріч з Айболітом" (під час уроків фізичної культури)

У рамках традиційного предметно – методичного тижня « Шевченкове слово в віках не старіє» з 3 по 7 березня 2014 року на учнів чекали:

1.	3.03.2013	Відкриття тижня. Урочиста лінійка. Інформаційні хвилинки "Незабутній Шевченко» Оформлення у шкільній бібліотеці книжкової виставки, інформаційних вітрин, присвячених творчості великого Кобзаря.
2.	4.03.2013	Конкурс декламаторів віршів Т. Шевченка «Нам треба голосу Тараса» (1 – 4 кл.)
3.	5.03.2013	Вікторина «Найрозумніший «шевченкознавець» (2 – 4 клас)
4.	6.03.2013	Конкурс малюнків «Найкращий ілюстратор творів Тараса Шевченка» (1 – 4 класи)
5.	7.03.2013	«Вінок Кобзареві» (презентація пісень на вірші Т. Шевченка) Урочиста лінійка. Підведення підсумків тижня.

У 2013- 2014 н. р. проведено оперативно-методичні наради з питань:

- «Загальні вимоги до писемного мовлення учнів початкової школи»;

- «Психологічна адаптація першокласників – основа успішного навчання»;

- Зміст, методика та особливості викладання курсу «Сходинки

до інформатики» у молодших школярів;

- «Впровадження нового змісту початкової освіти.

Коментар до нової навчальної програми з математики»;

- «Загальні вимоги до писемного мовлення учнів початкової школи»;

- «Психологічна адаптація першокласників – основа успішного навчання»;

- «Календарно – тематичне планування»;

- «ВИВЧАЄМО НОВИЙ ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ»,

- «Про дотримання кожним учителем вимог до ведення класних журналів та оцінювання навчальних досягнень учнів»;

- «Про підготовку та проведення підсумкових і перевірних робіт»;

- «Про організоване закінчення 2013 – 2014 навчального року та проведення ДПА

в 4 класі».

Методичні оперативки:

- «Вимоги до ведення класних журналів та оцінювання навчальних досягнень учнів»;

- «Особливості організації навчально – виховного процесу в початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2013-2014 навчальному році» ;

- «Заходи щодо забезпечення охорони життя та здоров’я дітей»;

- «Формування комунікативної компетентності молодших школярів на уроках літературного читання»;

- «Про дотримання вимог до ведення класних журналів та оцінювання навчальних досягнень учнів»;

- «Урок математики в 2 класі за новими програмами та Державним стандартом початкової загальної освіти початкової школи» ;

- «Про результати підсумкових і перевірних робіт за І семестр»;

- « Шляхи формування компетентності особистості вчителя з питань здоров’язбережувальних технологій»;

- «Інклюзивна освіта – пріоритет сучасної освітньої політики держави. Нормативно – законодавча база з питань інклюзивної освіти».

Консультації:

- «Календарно – тематичне планування»;

- методичний супровід підготовки до ДПА;

- «Входження в новий Держстандарт»

(за результатами місячника підготовки до впровадження нового Держстандарту в 5 класі)

- «Випереджаюча освіта в школі сталого розвитку».

Анкетування вчителів:

- « Планування роботи на наступний навчальний рік»;

- «Державний стандарт початкової загальної освіти».

Методичний брейн – ринг для вчителів «Чи знаємо ми Сухомлинського?»

Методичний брейн - ринг «Чи знаємо ми Сухомлинського?» проведено МК вчителів початкових класів ЗОШ № 1 26 листопада 2013 року.

Це групова форма ділової гри, яка передбачає оволодіння найнеобхіднішими педагогічними знаннями, уміннями та навичками.

Педагогічний міст дружби та співпраці КДНЗКТ № 20 "Буратіно" - початкова ланка ЗОШ №1 ім. Т. Шевченка «Наступність у навчанні»:

Уже протягом багатьох років початкова школа ЗОШ № 1 ім. Т. Шевченка тісно співпрацює з КДНЗКТ № 20 «Буратіно».

Однією із форм роботи є Педагогічний міст дружби та співпраці «Наступність у навчанні: КДНЗКТ – школа», який відбувся 27 лютого 2014 року.

Учасники проаналізували спільну діяльність двох педагогічних колективів по здійсненню наступності та окреслили нові напрямки співпраці.

Наступність у роботі КДНЗКТ № 20 «Буратіно» та початкової ланки ЗОШ №1 ім. Т. Шевченка створює умови для успішної підготовки дітей до школи, реалізації в педагогічному процесі єдиної, динамічної та перспективної системи виховання і навчання, яка забезпечує формування особистості,

зменшення психологічних труднощів при переході до нових умов навчання,

природного входження дітей в нові умови, що сприяє підвищенню ефективності навчання з перших днів перебування в школі.

Робота з обдарованими дітьми:

У 2013 – 2014 навчальному році було поновлено банк даних обдарованих дітей

( 29 учнів). Із метою стимулювання інноваційної діяльності, розвитку творчих здібностей учасників навчально-виховного процесу, на виконання програми «Творча обдарованість», учні початкових класів брали активну участь у Міжнародних, Всеукраїнських інтелектуальних конкурсах:

- Міжнародний ім. П.Яцика конкурс з української мови;

- Міжнародний математичний конкурс «Кенгуру» ;

- Всеукраїнський природничий інтерактивний конкурс «Колосок»;

- Всеукраїнський конкурс з англійської мови «Гринвіч»;

КОЛОСОК

Сертифікати	Навчальні роки
Сертифікати	2009-2010	2010-2011	2011-2012	2012-2013	2013-2014
Золотий колосок	4	6	13	23	29
Срібний колосок	4	18	22	24	22
Учасник	12	-	5	8	2
Всього	20	24	40	55	53

ГРИНВІЧ

Сертифікати	Навчальні роки
Сертифікати	2009-2010	2010-2011	2011-2012	2012-2013	2013-2014
Переможець І рівня (золотий сертифікат)	-	-	-	-	6
Переможець ІІ рівня (срібний сертифікат)	-	-	6	8	11
Переможець ІІІ рівня (бронзовий сертифікат)	-	2	-	1	2
Учасник	-	4	4	6	5
Всього	-	6	10	15	24

КЕНГУРУ

Сертифікати	Навчальні роки
Сертифікати	2009-2010	2010-2011	2011-2012	2012-2013	2013-2014
Відмінний результат	-	12	-	18	5
Добрий результат	15	20	-	14	18
Учасник	5	-	-	15	26
Всього	20	32	-	47	49

У квітні 2014 року традиційно відбулися міські олімпіади з української мови та математики серед учнів 3 – 4 класів. Учень 4 – А класу Гордієнко Владислав (вчитель Білоус Т. Д.) виборов перше місце в олімпіаді з математики, учениця 3 – А класу Бура Єлизавета (вч. Крамар Л. А.) посіла І місце в олімпіаді з української мови. Єлизавета також посіла І місце у ІІ етапі Міжнародного ім.. П. Яцика конкурсі знавців української мови серед учнів 3 – х класів, а Альберт Ірина (4 – А клас, вчитель Білоус Т. Д.) – І місце серед учнів 4 – х класів.

З 13 по 20травня 2014 року у початковій школі була проведена державна підсумкова атестація з української мови (мова і читання) та математики. Атестації підлягали результати навчальної діяльності учнів 4 - х класів.

Аналіз рівня сформованості знань, умінь та навичок з української мови:

Клас	К-сть учнів	Високий рівень		Достатній рівень		Середній рівень		Низький рівень		Кількість помилок
		Кількість	%	Кількість	%	Кількість	%	Кількість	%	1	2	3	4	5		6		7
		Кількість	%	Кількість	%	Кількість	%	Кількість	%	1	2	3	4	частковоо	не вик.	1 – 3 п.	4 - більш	зміст	вираж.зас.	Грамотн.с.
4-а	26	14	54	10	38	2	8	-	-	1	-	1	3	8	1	8	1	-	8	10
4-б	18	7	39	9	50	2	11	-	-	-	1	1	1	3	3	10	-	4	10	12
всього	44	21	48	19	43	4	9	-	-	1	1	2	4	11	4	18	1	4	18	22

Учні 4-х класів виявили високий рівень засвоєння знань з тем : «Прислівник», «Числівник» , «Прикметник», «Пряме та переносне значення слів». Деякі труднощі виникли при складанні тексту - розповіді «Кого ти вважаєщ справжнім другом», «Яке добро робили тобі інші люди».

Під час проведення державної підсумкової атестації з української мови підтвердили семестрові оцінки 18 учнів 4 – А класу (69 %) та 14 учнів 4- Б класу ( 78%); підвищили результати: 8 учнів 4 – А класу (31 %) та 4 учні 4 – Б класу (22%)

МОНІТОРИНГ ДПА з української мови

Рівень навчальних досягнень	2013-2014	2012 -2013	2011- 2012
високий	48%	34%	47 %
достатній	43%	52 %	38%
середній	9%	14 %	15%
початковий	-	-	-
Якість	91%	86%	85%

Аналіз рівня сформованості знань, умінь та навичок

з українського читання:

Клас	К-сть учнів	Високий рів.		Достатній р.		Середній р.		Низький р.		Кількість помилок
		Кількість	%	Кількість	%	Кількість	%	Кількість	%	1	2	3	4	5	6		7		8
		Кількість	%	Кількість	%	Кількість	%	Кількість	%	1	2	3	4	5	частково	невик.	частково	викон.	зміст	вираж.зас.	Поділ на підтеми
4-а	26	20	77	6	23	-	-	-	-	1	1	-	-	2			4	22	1	-	5
4-б	18	8	44	8	44	2	12	-	-	-	1	1	1	2	1	1	13	4	3	-	13
всього	44	28	64	14	32	2	4	-	-	1	2	1	1	4	1	1	17	26	3	-	18

Контрольна робота з читання показала, що в учнів 4-х класів сформовані навички свідомого читання: 98% учнів правильно визначили жанр твору, 95% учнів володіють навичками роботи з текстом, 91% учнів правильно визначили головну думку твору. У 3 учнів(7%) виникли труднощі під час складання плану до тексту(завдання 8),а у 18 учнів(40%)-деякі труднощі при поділу тексту на підтеми.

Семестрові оцінки підтвердили: 23 учні (88%) 4 – А класу та 13 учнів 4 – Б класу(72%); підвищили результат 3 учні (12%) %) 4 – А класу та 3 учні 4 – Б класу (27%);знизили результат 2 учні 4-Б класу(11%).

МОНІТОРИНГ ДПА з української мови (читання)

Рівень навчальних досягнень	2013-2014	20 12- 2013	2011- 2012
високий	64%	56%	59 %
достатній	32%	36%	32%
середній	4%	8 %	9%
початковий	-	-	-
Якість	96%	92%	91%

Аналіз рівня сформованості знань, умінь та навичок з математики:

Клас	Високий рівень		Достатній рівень		Середній рівень		Початковий рівень
	Кількість	0/0	Кількість	0/0	Кількість	0/0	Кількість	0/0
4-а	20	77	5	19	1	4	-	-
4-б	8	44	7	39	3	17
всього	28	64	12	27	4	9	-	-

Контрольна робота з математики виявила високий рівень засвоєння знань з тем: «Класи і розряди багатоцифрових чисел», «Знаходження периметра трикутника», «Геометричні тіла», «Нерівність», «Закони множення», «Знаходження числа за частиною».

25 учнів 4 – А класу ( 96%) та 16 учнів 4 – Б класу(88%) правильно розв’язали сюжетну задачу на 4 дії. Помилки в обчисленні допустили 9 учнів 4-х класів(20% ),в оформленні- 4учні(9%).

Під час проведення державної атестації з математики підтвердили семестрові оцінки 14 учнів (54%) 4 – А класу та 13 учнів (72%) 4 – Б класу; підвищили результати 12 учнів (46%)4 – А класу та 5 учнів (28%) 4 – Б класу.

МОНІТОРИНГ ДПА з математики

Рівень навчальних досягнень	2013 - 2014	2012 -2013	2011- 2012
високий	64%	64%	53 %
достатній	27%	20%	38%
середній	9%	16%	9%
початковий	-	-	-
Якість	91%	84%	92%

Рекомендації учителям 4 - х класів:

Ø Ретельно відпрацьовувати зміст навчального матеріалу, системно проводити повторення та підготовку до державної підсумкової атестації

Ø Постійно розширювати знання учнів з культури мовлення, мовної норми

Ø Забезпечувати сприятливе мовне середовище

Ø Проводити системну роботу над помилками

Рекомендації керівнику МК:

Зробити детальний аналіз результатів ДПА в 4-х класах та провести корекцію змісту шкільної методичної роботи відповідно типовим утрудненням.

Проведено моніторинг навчальних досягнень учнів 1 – х та 2 – х класів з математики, української мови(навчання грамоти):

Аналіз