План засідань методичної комісії вчителів початкових класів на 2016 - 2017 навчальний рік

          

Засідання 1

№

Зміст роботи

1. 2. 3.     4. 5.

Підсумки роботи методичної комісії вчителів початкових класів за 2015 – 2016 навчальний рік. Успіхи, недоліки та шляхи їх подолання.   Пріоритетні напрямки роботи  методичної комісії вчителів початкових класів на  2016 – 2017 навчальний рік. Затвердження плану роботи методичної комісії на 2016 – 2017  навчальний рік. Особливості організації НВП в початкових класах ЗНЗ у 2016-2017 н.р. Опрацювання  нових інструктивно - методичних  матеріалів  Міністерства  освіти і науки України: -          Наказ  МОН №1009 від 19.08.2016 р. «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 21.08.2013 № 1222» -          Лист МОН Україна від 06.09.2016 № 1/9-464 «Щодо     надання деяких роз’яснень з організації навчально-виховного процесу у початковій школі» -          Інструкція до ведення класного журналу. -          Розвантаження та оновлення програм початкової школи. Ключові зміни в оновлених програмах початкової школи(внесені вчителями, батьками та науковцями під час відкритого обговорення на платформі EdEra, затверджені рішенням Колегії МОН від 4 серпня 2016 р., оприлюднені на сайті МОН 11 серпня 2016 р. Про результати  ДПА учнів  4 – х класів у 2015-2016 н. р.. Аналіз типових помилок. Розробка системи заходів щодо проведення та підготовки ДПА в 2016 – 2017 н. р. Обговорення результатів підсумкових контрольних робіт з математики, навчання грамоти, української мови  учнів 1 – 3 –х  класів за 2015-2016 н.р., аналіз результатів перевірки техніки читання та заходи щодо усунення недоліків.

Засідання 2

 «ТЕХНОЛОГІЯ «СТВОРЕННЯ СИТУАЦІЇ УСПІХУ»

№	Зміст роботи
1. 2. 3.	Трибуна оратора  Створення ситуації успіху як одна з умов гуманізації       навчально – виховного процесу.    Лабораторія творчого вчителя    Умови створення ситуації успіху на уроці Майстер – клас «Технологія «Створення ситуації успіху»

                                         Засідання 3

№

Зміст роботи

1. 2. 3.

Доповідь Моделювання уроку української мови в початковій школі на компетентнісних засадах.  Оперативна методична допомога вчителю -    Організація мовленнєво – творчої діяльності молодших школярів на уроках української мови. -    Реалізація компетентнісного підходу та формування ціннісного ставлення до читання як джерела знань і як засобу естетичного задоволення.  Аукціон педагогічних ідей «Мотивація – ключ до пізнання».

Пріоритетні напрямки роботи методичної комісії вчителів початкових класів Марганецької гуманітарної гімназії ім. Т.Шевченка на 2016 – 2017 навчальний рік

   Науково-методична проблема, над якою працює методична комісія

                                           вчителів початкових класів: 

«Формування соціалізованої особистості учня початкової школи

 шляхом впровадження інноваційних технологій

в навчально – виховному  процесі»
        
Пріоритетні напрямки роботи методичної комісії вчителів початкових класів Марганецької гуманітарної гімназії ім. Т.Шевченка на 2016  – 2017  навчальний  рік 

1.   Забезпечення методичного супроводу впровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти з метою формування соціальної компетентності молодших школярів тадосягнення всіма учнями рівня Державного стандарту початкової загальної освіти.

2. Використання інноваційних технологій навчання  з метою формування соціалізованої особистості учня початкової школи.

3.   Організаційно – педагогічне забезпечення рівного доступу до креативної освіти, зорієнтованої на особистість учня;

формування його соціальної та життєвої компетентності.

4. Організація мережевої діяльності між методичними комісіями шкіл  міста та створення вчителями власних сайтів, блогів.

              5. Систематичне поповнення    «банку  інформації» з питань соціалізації,

                   розвитку соціальних компетенцій учнів.
              6.     Проведення моніторингу якості навчання молодших школярів.
             7. Забезпечення наступності в роботі ДНЗ та початкової ланки школи.
              8.   Спрямованість на розвиток соціальної компетентності учнів
                   як важливої складової системи  освіти.
               9. Максимальна наближеність навчально-виховного процесу до життєвої дійсності, 

 активне включення особистості молодшого школяра в усі сфери шкільного      середовища,  життя суспільства,  держави.